{"id":221,"date":"2023-10-01T10:10:03","date_gmt":"2023-10-01T07:10:03","guid":{"rendered":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/?p=221"},"modified":"2023-10-01T10:25:32","modified_gmt":"2023-10-01T07:25:32","slug":"oppedisaini-alused-persoonad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/ifi7051\/oppedisaini-alused-persoonad\/","title":{"rendered":"\u00d5ppedisaini alused: persoonad"},"content":{"rendered":"\n

R\u00fchmat\u00f6\u00f6 raames j\u00e4i minu \u00fclesandeks luua persoonad kunstiringi juhendajale (primaarne persoona) ja \u00f5pilasele (sekundaarne persoona). Kuigi \u00f5pilane pole meie disainitava koolituse otsene sihtgrupp, siis m\u00f5jutab ta siiski koolituse disaini, kuna tema vajadused ja soovid omavad otsest seost sellega, mida koolitusest tahab saada \u00f5petaja ja kunstiringi juhendaja.<\/p>\n\n\n\n

Ideaalis peaksid persoonad muidugi p\u00f5hinema hoolikalt kogutud ja struktureeritud andmetel. Selle \u00fclesande kontekstis kahjuks selleks vajalikku ajaressurssi ei ole ning seega on tegemist ad hoc<\/em> persoonadega. V\u00e4ltimaks elastsete v\u00f5i enesele viitavate persoonade teket vestlesin siiski kahe tuttava kunsti\u00f5petajaga ning ning paari-kolme kunsti v\u00f5i graafilise disaini alal t\u00f6\u00f6tava tuttavaga, kel palusin ennast m\u00f5elda \u00f5pilase konteksti. Samuti p\u00f6\u00f6rasin persoonasid koostades t\u00e4helepanu, et nad poleks liiga \u00fcldised ning samas ei v\u00e4ljendaks liiga palju minu enda t\u00f5ekspidamisi ega stereot\u00fc\u00fcpe. Meenutamaks, et tegu pole p\u00e4ris persoondaga genereerisin ka nende profiilipildid generatiivse AI vahendiga.<\/p>\n\n\n\n

Persoonad koostasin meelega k\u00fcllaltki l\u00fchikesed, et \u00f5ppevahendit disainides oleks paremini v\u00f5imalik meeles pidada, kellele see \u00f5ppevahend m\u00f5eldud on. Keskendusin persoona kirjeldamisel probleemile ja eesm\u00e4rkidele – need peaks andma k\u00f5ige selgemad vihjed selle kohta, kuidas \u00f5ppevahendit luua ning milliseid eesm\u00e4rke see teenima peab.<\/p>\n\n\n\n

Kuigi persoona ei kirjelda \u00fchte konkreetset isikut, vaid kokkukuuluvate (sarnase k\u00e4itumismustri ja\/v\u00f5i vajadustega) isikute gruppi esitatakse neid personifitseeritud kujul. See aitab disaineritel oma sihtgrupiga paremini suhestuda – m\u00f5elda neist kui konkreetsetest inimestest. Samal eesm\u00e4rgil kirjeldasin loodud persoonade eesm\u00e4rke justkui oleksid need tsitaadid konkreetsetelt isikutelt.<\/p>\n\n\n\n

Kunstiringi juhendaja Heli (primaarne persoona)<\/h5>\n\n\n\n
Vanus: <\/strong>62
Haridus:<\/strong> magistrikraadiga v\u00f5rdsustatud kvalifikatsioon
Amet: <\/strong>kunsti\u00f5petaja ja huvialaringi juhendaja<\/td>		<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
OpenAI. (2023). 62 year old female art teacher. Photo for design persona.[DALL-E generated image] Retrieved from: https:\/\/labs.openai.com\/s\/O6Hb10puFplWQfkfH6ytG24p<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Heli on pika t\u00f6\u00f6kogemusega kunstiringi juhendaja, kes on varasemalt t\u00f6\u00f6tanud ka kunsti\u00f5petajana. Heli peab oma t\u00f6\u00f6s k\u00f5ige t\u00e4htsamaks \u00f5pilaste huvi hoidmist ning neile v\u00f5imalikult mitmekesiste \u00fclesannet ja v\u00e4ljakutsete pakkumist. Ta on veendunud, et kunst on pidevalt muutuv valdkond ning alati on v\u00f5imalik teha midagi teistmoodi v\u00f5i uuel viisil.<\/p>\n\n\n\n

Heli kasutab alati v\u00f5imalust osaleda t\u00e4iendkoolitustel ning armastab seal omandatud proovida ka koos oma \u00f5pilastega. Oma \u00f5pilastelt on Heli kuulnud ka generatiivsete AI-de kohta. Ta tahaks paremini m\u00f5ista, mis vahendiga on tegu, ning millised on selle v\u00f5imalused ja piirangud.<\/p>\n\n\n\n

Heli jaoks on frustreeriv kui koolitused j\u00e4\u00e4vad pinnapealseks ning materjalides ei ole piisavalt konkreetseid n\u00e4iteid. <\/p>\n\n\n\n

Probleem:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Helile tundub, et tehnoloogia m\u00e4ngib kunstivaldkonnas j\u00e4rjest j\u00f5ulisemat rolli. Samas tunneb Heli end arvutit kasutades ebakindlalt – ta saab k\u00fcll hakkama tekstisisestuse ja lihtsamate kasutajaliidestega, kuid n\u00e4iteks hiire kasutamine on talle ebamugav. Seet\u00f5ttu on Heli hoidnud eemale digikunstist. N\u00fc\u00fcd aga kuulis Heli, et pilte genereerivate AI-dega t\u00f6\u00f6tamiseks piisab ainult teksti sisestamisest.<\/p>\n\n\n\n

Eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Pakkuda \u00f5pilastele midagi uut<\/strong> – \u201cMa ei taha olla vanamoeline ja teha kogu aeg \u00fchte ja sedasama. Kunstiringis peab \u00f5pilastel olema huvitav ja see peab ajaga kaasas k\u00e4ima. Kui ma oma ringitundides suudaksin \u00f5pilastega koos AI vahendeid kasutada, siis oleks see kindlasti neile huvitav ja kasulik. Tunnen, et minu p\u00e4ev on korda l\u00e4inud, kui suudan \u00f5pilaste jaoks midagi uut pakkuda.\u201d<\/li>\n\n\n\n
  • Selgus ja m\u00f5istmine – <\/strong>\u201cKui ma midagi \u00f5petan, siis ma pean olema veendunud, et ma ise seda m\u00f5istan. Tahan ka ise uusi teadmisi omandades proovida neid rakendada erinevatel viisidel, et saada aru, kus on veel puuduj\u00e4\u00e4ke. Tahan saada aru, mida generatiivne AI suudab ja mida mitte\u201d<\/li>\n\n\n\n
  • Taaskasutatavus – <\/strong>\u201cNii nagu f\u00fc\u00fcsiliste materjalide ja vahenditega nii tahan ka \u00f5ppematerjalides v\u00f5tta viimast. Pean oluliseks, et \u00f5ppematerjale saaks lihtsalt restruktureerida ja kohandada vastavalt vajadusele. Kui koolitusel tuuakse mingeid n\u00e4iteid t\u00f6\u00f6vahendi kasutamisest tunnis, siis eelistan, et ma saaks neid n\u00e4iteid vastavalt oma \u00f5pilaste vajadustele modifitseerida. Nii saan \u00fchte head n\u00e4idet kasutada mitmes kontekstis.\u201d<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \u00d5pilane Kaido (sekundaarne persoona)<\/h5>\n\n\n\n
    Vanus:<\/strong> 15
    Haridus:<\/strong> \u00d5pib p\u00f5hikoolis
    Amet:<\/strong> tahab saada graafikadisaineriks<\/td>    		<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
    OpenAI. (2023). 15 year old male student interested in graphic design. Photo for design persona. [DALL-E generated image] Retrieved from: https:\/\/labs.openai.com\/s\/WtSuo1IgGlFek1uys8yLvVaY<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Kaido on p\u00f5hikooli 8-nda klassi \u00f5pilane. Tema lemmikained on kirjandus ja kunst. Kaido eesm\u00e4rgiks on saada graafikadisaineriks ja ta on otsustanud, et soovib olla kursis selle valdkonna uute vahenditega.Vabal ajal tegeleb Kaido iseseisvalt erineva graafika- ja kujundustarkvara uurimisega. Talle meeldib ka joonistada ja oma t\u00f6id teistega jagada.<\/p>\n\n\n\n

    Kaido on enamasti keskendunud tulemusele. Tema jaoks on oluline, et vahendid ja meetodid, mida ta kasutab toetaksid selgelt tema l\u00f5pp-eesm\u00e4rgi saavutamist. Ta ei taha \u201cniisama pusida\u201d, vaid eeldab, et t\u00f6\u00f6vahendi funktsionaalsus on intuitiivne. Kaidot frustreerib kui tegevuse eesm\u00e4rk ei ole selgelt paika pandud.<\/p>\n\n\n\n

    Generatiivsetest AI-dest kuulis Kaido juba m\u00f5nda aega tagasi ja on neist m\u00f5nda isegi katsetanud. Talle pole aga selge, et mida ta t\u00e4psemalt \u00f5ppima peaks, et seda vahendit paremini vallata. <\/p>\n\n\n\n

    Probleem:<\/strong>
    Kaidole tundub, et koolis \u00f5petatav ei haaku h\u00e4sti teda huvitava valdkonnaga. K\u00f5ik on vanamoeline ja igav. Uuet vahendite ja v\u00f5imaluste kohta leiab ta informatsiooni alati mujalt kui koolist. Kaido tahaks, et koolis r\u00e4\u00e4gitaks generatiivse AI v\u00f5imalustest ja toodaks konkreetseid n\u00e4iteid, kuidas seda edukalt kasutada.<\/p>\n\n\n\n

    Eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • \u00d5ppida midagi uut ja praktilis<\/strong>t – \u201cMinu jaoks on k\u00f5ige motiveerivam kui ma uue \u00f5pitava tegevuse v\u00f5i t\u00f6\u00f6vahendi juures aru saan, mida sellega v\u00f5imalik teha on. Siis on mul selge eesm\u00e4rk ja ma tean, mille nimel ma pingutan.\u201d<\/li>\n\n\n\n
    • Tegevuste mitmekesisus<\/strong> – \u201cMulle meeldib vaheldus. Mingi teemat \u00f5ppides v\u00f5i oskust omandades eelistan kasutada erinevas vormis \u00f5ppematerjale, ainult \u00fchte t\u00fc\u00fcpi sisu tarbimine v\u00e4sitab mind kiiresti ja hajutab t\u00e4helepanu. Ka \u00fclesandeid lahendades meeldib mulle, kui saan tulemust esitleda erinevatel viisidel ja vormides.\u201d<\/li>\n\n\n\n
    • Organiseeritus<\/strong> – \u201c\u00d5ppides tahan, et k\u00f5ik vajalikud ressursid oleksid k\u00e4ttesaadavad \u00fchest kohast. Samuti pean oluliseks, et n\u00e4en jooksvalt oma edasij\u00f5udmist.\u201d<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      R\u00fchmat\u00f6\u00f6 raames j\u00e4i minu \u00fclesandeks luua persoonad kunstiringi juhendajale (primaarne persoona) ja \u00f5pilasele (sekundaarne persoona). Kuigi \u00f5pilane pole meie disainitava koolituse otsene sihtgrupp, siis m\u00f5jutab ta siiski koolituse disaini, kuna tema vajadused ja soovid omavad otsest seost sellega, mida koolitusest tahab saada \u00f5petaja ja kunstiringi juhendaja. Ideaalis peaksid persoonad muidugi p\u00f5hinema hoolikalt kogutud ja struktureeritud […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-221","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ifi7051"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/221","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=221"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/221\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":224,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/221\/revisions\/224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=221"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=221"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}