{"id":163,"date":"2023-05-14T16:57:02","date_gmt":"2023-05-14T13:57:02","guid":{"rendered":"http:\/\/164.92.249.68\/wordpress\/?p=163"},"modified":"2023-05-14T18:11:38","modified_gmt":"2023-05-14T15:11:38","slug":"partnerhinnang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/digitaalne-oppevara\/partnerhinnang\/","title":{"rendered":"Partnerhinnang"},"content":{"rendered":"\n

Vastuseks: Assignment 6-le<\/a><\/p>\n\n\n\n

Partnerhinnang on antud Kaidi L<\/strong> loodud \u00f5ppematerjalile.<\/p>\n\n\n\n

Link \u00f5ppematerjalile<\/a><\/p>\n\n\n\n

Link blogipostitusele<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hinnangu aluseks on LORI raamistik nagu seda on kirjeldanud Leacock ja Nesbit (2007). <\/p>\n\n\n\n

Sisu kvaliteet.<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustavad seda hindamiskriteeriumit \u00f5piobjekti sisu t\u00f5ep\u00e4rasus, t\u00e4psus, tasakaalustatud esitlusviis ja sobiv detailsusaste.<\/p>\n\n\n\n

Vaatluse all oleva \u00f5piobjekti sisu on minu hinnangul suurep\u00e4rane. K\u00f5ik kasutatud infomaterjalid p\u00e4rinevad usaldusv\u00e4\u00e4rsetest allikatest (kas lingitud otse, v\u00f5i kui on tehtud kokkuv\u00f5te, siis on see korralikult viidatud) ja sisaldavad t\u00f5est informatsiooni. Esitatud informatsioon on sihtr\u00fchma jaoks (riigi\u00f5iguse kursusega alustavad \u00fcli\u00f5pilased) sobiva detailsusastmega.<\/p>\n\n\n\n

Kohandumine \u00f5ppija vajadusele<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustavad seda hindamiskriteeriumit \u00f5ppematerjali sisu, tegevuste ja hindamiskriteeriumite vastavus \u00f5ppija vajadustele.<\/p>\n\n\n\n

\u00d5ppija profiil on tuvastatav autori blogipostitusest<\/a>. Selleks on v\u00e4rske \u00f5igusteaduse \u00fcli\u00f5pilane, kel on vaja tuletada meelde g\u00fcmnaasiumis \u00f5pitu p\u00f5hi\u00f5iguste ja inim\u00f5iguste kohta.<\/p>\n\n\n\n

Autor ise on seadnud \u00f5piv\u00e4ljundid j\u00e4rgmiselt. <\/p>\n\n\n\n

\n

\u00dcli\u00f5pilane:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. on meenutanud g\u00fcmnaasiumis p\u00f5hi\u00f5iguste ja inim\u00f5iguste kohta \u00f5pitu; <\/li>\n\n\n\n
  2. selgitab p\u00f5hi\u00f5iguste ja inim\u00f5iguste teemaga seotud m\u00f5isteid; <\/li>\n\n\n\n
  3. leiab seoseid p\u00f5hi\u00f5iguste, -kohustuste ja vabaduste vahel; <\/li>\n\n\n\n
  4. m\u00f5istab p\u00f5hi\u00f5iguste kaitsmise v\u00f5imalusi; <\/li>\n\n\n\n
  5. on valmistunud p\u00f5hi\u00f5iguste seminariks. <\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

    Minu hinnangul v\u00f5imadab loodud \u00f5ppematerjal k\u00f5ik need \u00f5piv\u00e4ljundid katta. Eriti tahan siin tuua v\u00e4lja v\u00e4ga head ja l\u00e4bim\u00f5eldud interaktsioonide kasutamist, mis toetab meenutamist ja uute seoste loomist.<\/p>\n\n\n\n

    Autori poolt valitud \u00f5piv\u00e4ljundid vastavad t\u00e4ielikult \u00f5ppija profiilile ja on loodud materjaliga kaetud ja toetatud. Seega on ka see aspekt t\u00e4idetud suurep\u00e4raselt.<\/p>\n\n\n\n

    Motiveeritus<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustavad seda hindamiskriteeriumit \u00f5ppematerjali omadus olla sihtgrupi jaoks huvitav ja motiveeriv. Selle hindamisel on kasulik l\u00e4htuda Wigfieldi ja Eccles’i (2000) ootuste ja v\u00e4\u00e4rtuse teooriast (Expectancy-value theory)<\/em>, mille kohaselt motivatsioon s\u00f5ltub sellest kui palju \u00f5ppija \u00fclesannet v\u00e4\u00e4rtustab – millised on \u00f5ppija ootused \u00fclesandele ja kuidas ta hindab oma ressursikulu \u00fclesande lahendamiseks.<\/p>\n\n\n\n

    Minu hinnangul on tegemist \u00f5ppija jaoks v\u00e4ga motiveeriva materjaliga. See on eesm\u00e4rgistatud kui alusteadmisi meenutav ja toetav materjal, mis annab eelduse riigi\u00f5iguse kursuse edukaks l\u00e4bimiseks. \u00d5ppematerjali eesm\u00e4rk ja vajalikkus on seega \u00fcli\u00f5pilase jaoks selgelt n\u00e4htav ning seet\u00f5ttu v\u00f5ib eeldada, et motivatsioon selle kasutamiseks on toetatud. Hindan ka seda aspekti “Suurep\u00e4raseks”.<\/p>\n\n\n\n

    N\u00e4itlikustamine<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustavad seda hindamiskriteeriumit \u00f5ppematerjali juures kasutatud meediaelementide sobivus s\u00fcvendatud \u00f5ppimise ja efektiivse kognitiivse t\u00f6\u00f6tluse tarbeks.<\/p>\n\n\n\n

    Minu hinnangul kuuluvad loodud \u00f5ppematerjali juures selle aspekti alla 5-ndal lehek\u00fcljel olev \u00f5ppevideo (H5P vahenditega interaktiivseks muudetud), ja 6-ndal lehek\u00fcljel olevate s\u00e4hvikute (flash card)<\/em> kujundus. \u00dclej\u00e4\u00e4nud pildimaterjal t\u00e4idab rohkem kujunduselementide rolli.<\/p>\n\n\n\n

    Kasutatud video on \u00fclihea tehnilise ja sisulise kvaliteediga, selle juurde loodud kontrollk\u00fcsimused toetavad esitatud materjali omandamist.<\/p>\n\n\n\n

    Esialgu v\u00f5ib tunduda, et ka s\u00e4hvikute kujundamisel kasutatud pildid on lihtsalt kujunduselemendid, kuid tegelikult kannavad need olulist rolli. Kuna s\u00e4hvikud on vahend m\u00e4lu treenimiseks ja seoste loomiseks, siis toetavad valitud visuaalsed s\u00fcmbolid mitmetasandiliste (tekst-sisu-visuaal) seoste tekkimist m\u00f5istete vahel, see omakorda tagab suurema t\u00f5en\u00f5osuse hilisemaks edukaks meenutamiseks.<\/p>\n\n\n\n

    V\u00f5ttes arvesse \u00fclaltoodut on ka selle kriteeriumi hinnanguks “suurep\u00e4rane”.<\/p>\n\n\n\n

    Kasutusmugavus<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustavad seda hindamiskrit \u00f5ppematerjali navigatsioonivahendite arusaadavus, kasutajaliidese intuitiivsus ja selle abivahendite kvaliteet.<\/p>\n\n\n\n

    Autor on \u00f5ppematerjali loomiseks valinud standardse H5P Course Presentation malli, mis tuleb koos oma kastajaliidesega, mille \u00fcle autoril v\u00e4ga palju kontrolli ei ole.<\/p>\n\n\n\n

    \u00dcldjoontes on k\u00f5ik v\u00e4ga h\u00e4sti. Kasutaja jaoks on arusaadav kuidas materjalis navigeerida, kui kaugel parajasti ollakse jne.<\/p>\n\n\n\n

    V\u00e4ike mure on interaktiivsete elementidega (4. 7. ja 13. slaid), kus “Kontrolli” nupuni j\u00f5udmiseks on tarvis allapoole kerida. Samas tuleb m\u00f6\u00f6nda, et vahend ei anna materjali koostajale siin palju h\u00e4id valikuid – interaktsiooni l\u00fchemaks tegemine kahandab selle sisukust. Vaid 8-ndal slaidil on tegemist autori kerge hooletusveaga, kus pool rida teksti on slaidilt v\u00e4lja j\u00e4\u00e4nud – selle saab kergelt parandada.<\/p>\n\n\n\n

    Hindan selle aspekti t\u00f6\u00f6st “heaks”.<\/p>\n\n\n\n

    Ligip\u00e4\u00e4setavus<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustab seda hindamiskriteeriumit see, kuidas \u00f5ppematerjali disainimisel on arvestatud selle sobivusega puudega kasutajatele.<\/p>\n\n\n\n

    H5P sisu sobivust puudega kasutajale kontrollitakse Web Content Accessibility Guidelines 2.1<\/a> standardi vastu. Sellel lingil<\/a> on tabel H5P mallidest ja nende vastavusest standardile.<\/p>\n\n\n\n

    K\u00f5ik autori poolt kasutatud H5P elemendid on kuulutatud vastavaks WCAG 2.1 standardile. <\/p>\n\n\n\n

    Sisu poolest v\u00f5ib ainsana tuua v\u00e4lja probleemi videomaterjalis teksti kujul oleva informatsiooni k\u00e4ttesaadavusega n\u00e4gemispuudega kasutaja jaoks. K\u00f5ik muud elemendid peaksid olema ekraanilugemistarkvara abil k\u00e4ttesaadavad.<\/p>\n\n\n\n

    Hindan selle kriteeriumi “suurep\u00e4raseks”.<\/p>\n\n\n\n

    Taaskasutatavus<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustab seda hindamiskriteeriumit see, kuidas loodud \u00f5ppematerjali saab kasutada erinevates kontekstides ja erineva taustaga \u00f5ppijatega. <\/p>\n\n\n\n

    L\u00e4henen selle kriteeriumi hindamisele k\u00f5igepealt tehnilisest k\u00fcljest. Siin on hetkel p\u00e4ris suur probleem.<\/p>\n\n\n\n

    \u00d5ppematerjali praegune avaldamiskeskkond (https:\/\/sisuloome.e-koolikott.ee\/) eemaldab H5P sisult jaluse koos “Reuse”, “Rights of Use” ja “Embed” funktsionaalsusega. Seega l\u00e4heb kaduma peaaegu kogu H5P taaskasutatavuse funktsionaalsus – kasutaja ei saa \u00f5ppematerjali manustada ega alla laadida. Mis omakorda t\u00e4hendab, et ta ei p\u00e4\u00e4se ligi ka Course Pressentation mallis kasutatud alamelementidele, mida ta muidu saaks kopeerida ja oma loodavas materjalis kasutada.<\/p>\n\n\n\n

    \u00d5nneks peaks lahendus olema k\u00fcllaltki lihtne. Piisab materjali avaldamisest e-koolikotis v\u00f5i m\u00f5nes muus standardses H5P sisu kuvavas keskkonnas.<\/p>\n\n\n\n

    Sisulise taaskasutatavuse poole pealt mul pretensioonid puuduvad. Materjal on m\u00f5eldud k\u00fcllaltki laiale sihtr\u00fchmale ja on ka ise sissejuhatavat laadi ning mitte liiga kitsas. Saab kindlasti kasutada p\u00e4ris mitmel otstarbel.<\/p>\n\n\n\n

    Tehnilise taaskasutatavuse probleemi t\u00f5ttu praegu hindeks “Nadi” <\/p>\n\n\n\n

    \u00dchilduvus<\/span><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustab seda hindamiskriteeriumit vastavus rahvusvahelistele standarditele ja spetsifikatsioonidele.<\/p>\n\n\n\n

    Minu hinnangul on tegemist igati standardse lahendusega. H5P kasutamine ise tagab juba hulgale tehnilistele standarditele vastavuse – mis paljuski on H5P m\u00f5te.<\/p>\n\n\n\n

    Nagu n\u00e4gime ligip\u00e4\u00e4setavuse juures on t\u00e4idetud ka WCAG 2.1 n\u00f5uded ning valitud Course Presentation mall on suurep\u00e4raselt kaetud ka xAPI v\u00f5imekusega nagu n\u00e4ha sellelt lingilt<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    Selle kriteeriumi eest hindeks “Suurep\u00e4rane”.<\/p>\n\n\n\n

    Koondtabel<\/h5>\n\n\n\n
    <\/td>Nadi<\/strong><\/td>Keskp\u00e4rane<\/strong><\/td>Hea<\/strong><\/td>Suurep\u00e4rane<\/strong><\/td><\/tr>
    Sisu kvaliteet<\/td><\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/tr>
    Kohandumine \u00f5ppija vajadustele<\/td><\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/tr>
    Motiveeritus<\/td><\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/tr>
    N\u00e4itlikustamine<\/td><\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/tr>
    Kasutusmugavus<\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/td><\/tr>
    Ligip\u00e4\u00e4setavus<\/td><\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/tr>
    Taaskasutatavus<\/td>x<\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr>
    \u00dchilduvus<\/td><\/td><\/td><\/td>x<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
    Hindamise koondtabel<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Allikad:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tracey L. Leacock, & John C. Nesbit. (2007). A Framework for Evaluating the Quality of Multimedia Learning Resources. Journal of Educational Technology & Society<\/em>, 10<\/em>(2), 44\u201359. http:\/\/www.jstor.org\/stable\/jeductechsoci.10.2.44<\/p>\n\n\n\n

    Wigfield, A. & Eccles, J. S. (2000). Expectancy-value theory of achievement motivation. Contemporary Educational Psychology, 25<\/em>, 68\u201381.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Vastuseks: Assignment 6-le Partnerhinnang on antud Kaidi L loodud \u00f5ppematerjalile. Link \u00f5ppematerjalile Link blogipostitusele Hinnangu aluseks on LORI raamistik nagu seda on kirjeldanud Leacock ja Nesbit (2007). Sisu kvaliteet. Leacock ja Nesbit (2007) p\u00f5hjal iseloomustavad seda hindamiskriteeriumit \u00f5piobjekti sisu t\u00f5ep\u00e4rasus, t\u00e4psus, tasakaalustatud esitlusviis ja sobiv detailsusaste. Vaatluse all oleva \u00f5piobjekti sisu on minu hinnangul suurep\u00e4rane. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-163","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digitaalne-oppevara"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":167,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163\/revisions\/167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=163"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}