{"id":127,"date":"2023-03-08T12:01:18","date_gmt":"2023-03-08T09:01:18","guid":{"rendered":"http:\/\/164.92.249.68\/wordpress\/?p=127"},"modified":"2023-03-08T12:01:18","modified_gmt":"2023-03-08T09:01:18","slug":"digitaalse-oppevara-kvaliteedi-mootmisest","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/digitaalne-oppevara\/digitaalse-oppevara-kvaliteedi-mootmisest\/","title":{"rendered":"Digitaalse \u00f5ppevara kvaliteedi m\u00f5\u00f5tmisest"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Assignement 2:<\/strong> <a href=\"https:\/\/digioppevara.ee\/2023\/03\/06\/lugemispaevik-2-digitaalse-oppevara-kvaliteet-2\/\">Lugemisp\u00e4evik 2: Digitaalse \u00f5ppevara kvaliteet<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kuna loengus k\u00e4sitletud teemade juures pakkus mulle k\u00f5ige rohkem huvi digitaalse \u00f5ppevara kvaliteedi hindamine, siis valisin lugemiseks Elias et al. (2020) hindamismudeli. Kuna m\u00e4rkasin, et laiemalt on digitaalse \u00f5ppevara kvaliteedi m\u00f5istet k\u00e4sitletud ka Camilleri et al. (2014) uuringuaruandes, siis otsustasin, et vaatlen k\u00f5igepealt varasema uuringuaruande k\u00e4sitlust digitaalse \u00f5ppevara kvaliteedist \u00fcldisemalt ning seej\u00e4rel p\u00fc\u00fcan m\u00e4rgata, kuidas sobitub selle konteksti hilisemalt koostatud hindamismudel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Camilleri et al. (2014) uuringukokkuv\u00f5ttes vaadeldakse avatud \u00f5pematerjalide kvaliteeti v\u00e4ga laias perspektiivis l\u00e4bi kogu \u00f5ppematerjali eluts\u00fckli. Kuna &#8220;kvaliteet&#8221; on \u00fcsna laialivalguv m\u00f5iste, siis toovad autorid v\u00e4lja erinevad kvaliteedi aspektid, mis on rakendatavad just avatud \u00f5ppematerjalide hindamiseks:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tulemuslikkus<\/strong> &#8211; kas materjal t\u00e4idab oma eesm\u00e4rki. Avatud \u00f5ppematerjalide kontekstis v\u00f5ib see viidata sellele, kui lihtne on materjali taaskasutada v\u00f5i hoopiski materjali hariduslikule v\u00e4\u00e4rtusele.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M\u00f5ju<\/strong> &#8211; m\u00f5\u00f5dik, mis n\u00e4itab m\u00f5\u00f5detava tulemuslikkust. M\u00f5ju s\u00f5ltub \u00f5ppematerjali enda olemusest aga ka kontekstist ja viisist, kuidas seda kasutatakse.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>K\u00e4ttesaadavus<\/strong> &#8211; Avatud \u00f5ppematerjalide kontekstis h\u00f5lmab see n\u00e4iteks materjali kasutamislihtsust ja arusaadavust. K\u00e4ttesaadavus on tulemuslikkuse ja m\u00f5ju saavutamise eeltingimuseks.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Korrektsus<\/strong> &#8211; Avatud \u00f5ppematerjalide kontekstis t\u00e4hendab see detailit\u00e4psust ja vigade puudumist.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kvaliteeditase<\/strong> &#8211; Avatud \u00f5ppematerjalide kvaliteeditase iseloomustab \u00f5ppematerjali v\u00f5rdluses teiste samalaadsetega ning materjali enda maksimaalse teoreetilise kvaliteediga.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nende kvaliteediaspektide ja kaasnevate m\u00f5istete paremaks m\u00f5istmiseks otsustasin luua m\u00f5istekaarti 1.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"861\" height=\"791\" src=\"http:\/\/164.92.249.68\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Avatud-oppematerjalide-kvaliteet.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-128\" srcset=\"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Avatud-oppematerjalide-kvaliteet.png 861w, https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Avatud-oppematerjalide-kvaliteet-300x276.png 300w, https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Avatud-oppematerjalide-kvaliteet-768x706.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 861px) 100vw, 861px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">M\u00f5istekaart 1: avatud \u00f5ppevara kvaliteedi aspektid<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elias et al. (2020) pakuvad oma artiklis avatud \u00f5ppematerjalid kvaliteedi hindamismudeli, mis annab \u00f5ppematerjalide kvaliteedi hindamisele m\u00f5istagi hoopis kindlapiirilisema ja selgema v\u00e4ljundi. Samas on see aga ka muidugi palju kitsam, sest m\u00f5\u00f5detakse \u00f5ppematerjalide kindlaid dimensioone ja nende aspekte. M\u00f5\u00f5detavateks dimensioonideks valiti vastavalt OEC (The Open Education Consortium) m\u00e4\u00e4ratlusele:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00d5pisisu struktuur<\/li>\n\n\n\n<li>\u00d5pisisu omadused<\/li>\n\n\n\n<li>Enesehindamisvahendid<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d5pisisu struktuuri osas seadsid Elias et al. (2020) j\u00e4rgnevad m\u00f5\u00f5dikud:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Taksonoomiate selgus<\/strong> &#8211; nimetused on l\u00fchikesed ja kirjeldavad; materjalide nimetused on vastavuses sisu pealkirjaga; pealkirjades on v\u00f5imalik j\u00e4reldada edenemist materjalis.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sirvimismugavus<\/strong> &#8211; hierarhiline, h\u00e4stiorganiseeritud struktuur, materjal on h\u00e4sti liigendatud.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Struktuuri kohandatavus <\/strong>&#8211; olemas on viis esitada materjali v\u00e4iksemate osade kaupa.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sisu leitavus<\/strong> &#8211; sisu kirjeldamiseks kasutatakse standardseid metaandmeid<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Minu hinnangul tegelevad need m\u00f5\u00f5dikud peamiselt selle kvaliteedi aspektiga, mida Camilleri et al. (2014) kirjeldasid kui <strong>&#8220;k\u00e4ttesaadavust&#8221;<\/strong>. Nende m\u00f5\u00f5dikute t\u00e4itmine tagab, et materjal on leitav tervikuna aga ka seda, et materjali enda siseselt on informatsioon m\u00f5istlikult paigutatud ja kergesti leitav ning seel\u00e4bi ka kasutatav. See on aluseks \u00f5ppematerjali <strong>&#8220;tulemuslikkusele&#8221; <\/strong>ja <strong>&#8220;m\u00f5jule&#8221;<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d5pisisu omaduste osas m\u00e4\u00e4ratlesid Elias et al. (2020) j\u00e4rgnevad m\u00f5\u00f5dikud:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tekstikvaliteet<\/strong> &#8211; \u00f5igekiri, loetavus.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sisu kohandatavus<\/strong> &#8211; erinevate sisuvormide olemasolu, erinevate materjalide esitusviiside olemasolu, erinevat t\u00fc\u00fcpi sisu vaheline j\u00e4rjepidevus<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sisu sobivus erinevatele seadmetele<\/strong> &#8211; erinevat t\u00fc\u00fcpi toetatud seadmete arv; Seadmete sobivuse kontrollmehhanismi olemasolu.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Juurdep\u00e4\u00e4setavus<\/strong> &#8211; vastavus juurdep\u00e4\u00e4su tagavatele standarditele; kontroll, et on olemas sisu alternatiivne esitlusviis juurdep\u00e4\u00e4setavuse tagamiseks.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mitmekeelsus<\/strong> &#8211; sisu on olemas mitmes keeles; olemas on mehhanism sisu t\u00f5lkimiseks; olemas on mehhanism t\u00f5lgitud materjali s\u00fcnkroonseks k\u00e4ttesaadavuseks.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ka need m\u00f5\u00f5dikud v\u00f5ib kategoriseerida \u00f5pimaterjali kvaliteedi osas peamiselt <strong>&#8220;korrektsuse&#8221;<\/strong> ja <strong>&#8220;k\u00e4ttesaadavusega&#8221;<\/strong> tegelevateks. Samas v\u00f5ib siin n\u00e4ha juba ka j\u00f5udmist <strong>&#8220;m\u00f5juni&#8221;<\/strong>, mis avaldub sisu kohaldatavuse ja erinevatele seadmetele sobivuse osas, sest see m\u00f5jutab otseselt, kuidas materjali kasutatakse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00d5ppematerjalide hindamise viimase dimensioonina k\u00e4sitlevad Elias et al. (2020) \u00f5ppematerjalis leiduvaid enesehindamise vahendeid:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Enesehindamise vahendite olemasolu<\/strong> &#8211; kas vahendid enesehindamiseks on \u00fclds olemas; kas kontrollvastused on olemas; millisel m\u00e4\u00e4ral enesehindamisk\u00fcsimused \u00f5pisisu katavad; Kuidas on enesehindamisk\u00fcsimused genereeritud (materjali autori poolt, v\u00f5i automaatselt).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Enesehindamise k\u00fcsimuste variatiivsus\u00a0<\/strong> &#8211; k\u00fcsimuste t\u00fc\u00fcpide arv; k\u00fcsimuste arv iga t\u00fc\u00fcbi kohta.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Need m\u00f5\u00f5dikud on minu hinnangul juba palju otsesemalt seotud <strong>&#8220;m\u00f5ju&#8221;<\/strong> ja <strong>&#8220;tulemuslikkusega&#8221;<\/strong>, sest v\u00f5imaldavad materjali kasutajal endal muuhulgas m\u00f5\u00f5ta ka materjali m\u00f5ju oma \u00f5ppeprotsessile. Samuti s\u00f5ltub neist veidi kaudsemalt, kuidas materjali kasutatakse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kokkuv\u00f5tteks on n\u00e4ha, et kuigi Camilleri et al. (2014) uuringukokkuv\u00f5te k\u00e4sitleb avatud \u00f5ppematerjalide kvaliteedi hindamist h\u00e4sti suures pildis, tegeledes \u00fcldise kvaliteediraamistiku kirjeldamisega (sh. kuidas kvaliteetselt kvaliteeti m\u00f5\u00f5ta), on selles kokkuv\u00f5ttes k\u00e4sitletud kvaliteedi aspektid t\u00e4iesti seostatavad juba palju kitsama ja praktilisema reaalse mudeliga avatud \u00f5ppematerjali kvaliteedi hindamiseks. On n\u00e4ha, et reaalsete m\u00f5\u00f5dikutega on raskem katta \u00f5ppematerjalide kvaliteedi v\u00e4hem konkreetseid ja rohkem tunnetuslikke aspekte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Olen rahul, et otsustasin sel korral k\u00f5rvutada ja seostada materjali mitmest artiklist. Kuigi see v\u00f5ttis oluliselt rohkem aega ja tulemus pole kuigi mahukas, leian, et \u00f5ppimise seisukohalt oli tegemist efektiivse l\u00e4henemisega.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Allikad:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Camilleri, A. F., Ehlers, U.-D., &amp; Pawlowski, J. (2014).<em> State of the Art Review of Quality Issues related to Open Educational Resources (OER)<\/em> (EUR 26624 EN). European Commission. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.2791\/80171\">https:\/\/doi.org\/10.2791\/80171<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elias, M., Oelen, A., Tavakoli, M., Kismihok, G., &amp; Auer, S. (2020). Quality Evaluation of Open Educational Resources. C. Alario-Hoyos, M. J. Rodr\u00edguez-Triana, M. Scheffel, I. Arnedillo-S\u00e1nchez, &amp; S. M. Dennerlein (toim.), <em>Addressing Global Challenges and Quality Education<\/em> (lk 410\u2013415). Springer. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-030-57717-9_36\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-030-57717-9_36<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Assignement 2: Lugemisp\u00e4evik 2: Digitaalse \u00f5ppevara kvaliteet Kuna loengus k\u00e4sitletud teemade juures pakkus mulle k\u00f5ige rohkem huvi digitaalse \u00f5ppevara kvaliteedi hindamine, siis valisin lugemiseks Elias et al. (2020) hindamismudeli. Kuna m\u00e4rkasin, et laiemalt on digitaalse \u00f5ppevara kvaliteedi m\u00f5istet k\u00e4sitletud ka Camilleri et al. (2014) uuringuaruandes, siis otsustasin, et vaatlen k\u00f5igepealt varasema uuringuaruande k\u00e4sitlust digitaalse \u00f5ppevara [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-127","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digitaalne-oppevara"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=127"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127\/revisions\/131"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=127"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nullyks.ee\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=127"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}